Este libro describe la transformación de un evento de formación en un Laboratorio de innovaciones escolares en red. En una primera instancia, Red-Lab Sur creó un espacio de reflexión y motivación colectiva. Esto estimuló a directivos y profesores, conjuntamente, a detectar la posibilidad de introducir innovaciones en sus respectivas escuelas de acuerdo a sus propias necesidades, lo que facilitó su experimentación y apropiación.
El estudio de casos que prosiguió a la formación fue el seguimiento en profundidad a seis escuelas chilenas que adaptaron las metodologías a sus propias necesidades, vinculando la innovación a la exploración de nuevas soluciones educativas en contextos vulnerables.
Si, pero en Chile no hay 40 y 50 estudiantes por aula.
Hola kikito, te pendiente que con la construcción de nuevos centros educativos, que es todo un proceso, esa población irá bajando progresivamente.
La población estundiantil, no disminuirá, porque con la construcción de las tandas extendidas sus directores no aceptan más de 480 a 520 alumnos. y lo que hacen es reventar las escuelas que aún están en las tandas normales con hasta 800 y 900 alumnos. crean un registro para 35, pero las aulas mantienen una población con indices entre los 40 y 50…
Pienso que lo primordial para salir adelante en cuaquier tipo de escuela es conocer el punto de partida en el cual estala misma