Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) “La alfabetización es un derecho humano fundamental y la base para el aprendizaje permanente”.
Una comunidad alfabetizada es una comunidad dinámica que cambia las ideas y se involucra en el debate. Mientras que el analfabetismo, es un obstáculo para una mejor calidad de vida, e incluso puede reproducirse la exclusión y la violencia. En el año 2012 ,el Estado dominicano declaró de alto interés nacional la alfabetización de todas las personas mayores de 15 años iletradas; para erradicar esta problemática social.
En 1965 representantes de 88 países participaron en Teherán del primer Congreso Mundial de Ministros de Educación. Fue allí, y por primera vez, donde se determinó como prioritaria la participación de la humanidad entera en la lucha contra “la plaga” del analfabetismo, que para ese entonces alcanzaba a mil millones de personas.
Con ese antecedente y para llevar a cabo el compromiso universal de reducir a cero la tasa de analfabetismo en el mundo, en 1967 la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) declararon al 8 de septiembre Día Internacional de la Alfabetización.
A pesar de las iniciativas que se están desarrollando en la actualidad y de la proclamación del periodo 2003 – 2012 como el “Decenio de las Naciones Unidas de la Alfabetización: la educación para todos”, los datos todavía muestran que se debe trabajar mucho en este sentido.
Quisqueya Aprende Contigo
La creación del Plan Nacional de Alfabetización «Quisqueya Aprende Contigo» marcó el punto de partida de acciones dirigidas a movilizar a todos los sectores de la sociedad dominicana para superar el analfabetismo en los segmentos de la población constituidos, de modo mayoritario, por personas de los sectores más vulnerables.
Esos esfuerzos van dirigidos, también, a que los alfabetizados puedan tener oportunidades para completar la educación básica y capacitarse para acceder a una formación que les permita mejorar su calidad de vida, calificándoles para un mejor empleo.
Ea de alto interés para el estado dominicano avanzar hacia el logro del segundo eje de la Estrategia Nacional de Desarrollo 2011-2030, que plantea la creación de «una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades, en la que toda la población tenga garantizada educación, salud, vivienda digna y servicios básicos de calidad, y que promueve la reducción progresiva de la pobreza y la desigualdad social y territorial».
Objetivo general y estrategias
Reducir en un 6.6% el índice de analfabetismo existente en el país en un plazo de dos, en personas de 15 años y más, mediante la movilización amplia de la sociedad, a través de acciones de alfabetización desarrolladas en espacios denominados “”núcleos de aprendizaje””, propiciando en estas personas su acceso a la educación, a la inclusión social y ciudadana, a oportunidades de desarrollo e inserción al trabajo para una mejor calidad de vida mediante un proceso de movilización social nacional. En aras de construir una sociedad que supere los niveles de exclusión existente; que contribuya a elevar la calidad de vida y la equidad social. de superar el analfabetismo en la República Dominicana en un plazo de dos años, propiciando en estas personas su acceso a la educación.</>
Estrategia
1) Establecimiento de alianzas y convenios con instituciones gubernamentales y de la sociedad civil, conformando
Juntas a nivel Nacional. Provincial y Municipal.
2) Formación de redes, alianzas y espacios de articulación entre instituciones de la sociedad civil, gubernamentales y no gubernamentales a través de las Juntas.
3) Desarrollo de campañas de promoción y sensibilización en las diferentes comunidades a nivel nacional.
4) Identificación y registro de iletrados/as.
5) Captación, Selección y formación de voluntarios y voluntarias alfabetizadores(as).
7) Diseño, elaboración y distribución de materiales y recursos didácticos para la alfabetización.
8) Desarrollo de acciones de acompañamiento, seguimiento, evaluación y certificación de los aprendizajes.
9) Certificación nacional y validación internacional de la eliminación del analfabetismo
10) Apoyo para iletrados (as) con necesidades especiales (problemas en la vista, discapacidad, edad avanzada)
11) Construcción de un Modelo Flexible para toda la Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
12) Diseño de un Sistema de Gestión para el Modelo Flexible de EDPJA.
13) Diseño de un Sistema Nacional de Evaluación con fines diagnóstico, de acreditación y certificación de los aprendizajes de las personas jóvenes y adultas.
14) Implementación de un Modelo Flexible para toda la Educación de Personas Jóvenes y Adultas.
15) Producción de textos y materiales didácticos en coherencia con el Modelo Flexible.
16) Diseño y desarrollo de una amplia campañas de promoción orientación y sensibilización sobre el Modelo Flexible y los servicios de EDPJA a nivel nacional.
17) Diversificación, actualización y ampliación de la oferta técnico laboral como transversalidad en la EDPJA
18) Diseño y desarrollo de un plan de profesionalización, formación y capacitación de los docentes de EDPJA.
19) Desarrollo de la investigación y de la sistematización de los procesos en el campo de la educación de personas jóvenes y adultas
(Alfabetización, Aprendizaje Adulto, desarrollo curricular, producción de materiales educativos, entre otros)
20) Formulación e implementación de un programa masivo de lectura para la población joven y adultas excluidas de procesos formales de educación.
21) Formulación e implementación de un plan de acompañamiento para todos los niveles y modalidades del Subsistema de EDPJA
Estrategia Nacional de Desarrollo (2011-2030) : Segundo Eje Estratégico
“Una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades, en la que toda la población tiene garantizada educación, salud, vivienda digna y servicios básicos de calidad, y que promueve la reducción progresiva de la pobreza y la desigualdad social y territorial”<
Objetivo General 2.1: Educación de calidad para todos y todas.
Objetivo General 2.3: Igualdad de derechos y oportunidades.
Tercer Eje Estratégico: “Una economía territorial y sectorialmente integrada, innovadora, diversificada, plural, orientada a la calidad y ambientemente sostenible, que crea y desconcentra la riqueza, genera crecimiento alta y sostenido con equidad y empleo digno, y que aprovecha y potencia las oportunidades del mercado local y se inserta de forma competitiva en la economía global”. Objetivo General 3.4: Empleos suficientes y dignos.
Plan Plurianual III: Educación de calidad para todos y todas.
Plan Plurianual V: Igualdad de derechos y oportunidades.
Plan Plurianual XII: Empleos suficientes y dignos.
Poblaci{on Objetivo, beneficio y beneficiarios
851,396 personas de 15 años o más de edad que son analfabetas
Beneficios:
- 139, 809 nuevos beneficiarios integrados al Plan de Alfabetización.
- Certificación a personas que concluyan el programa básico de alfabetización.
- Personal de alfabetizadores capacitados.
- Distribución de kits de materiales didácticos para alfabetizar.
- Animadores de núcleos capacitados.
- Realización de actos de reconocimientos a egresados.
- El programa llega a los recintos penitenciarios
- Beneficiarios integrados en núcleos de aprendizajes.
- Talleres de Fortalecimiento de las Juntas Provinciales/Municipales.
- Implementación de la Jornada “Que nadie se quede fuera”
- Spots del Plan de Alfabetización difundidos en medios de comunicación.
- Guías y manuales para educación y alfabetización.
Involucrados
- Presidencia de la República.
- Ministerio de Educación.
- Ministerio de Relaciones Exteriores (MIREX).
- Ministerio de Cultura.
- Ministerio de Administración Pública (MAP).
- Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT).
- Dirección General de Pasaportes.
- Ministerio de Defensa.
- Ministerio Administrativo de la Presidencia.
- Ministerio de Trabajo.
- Ministerio de Industria y Comercio.
- Corporación de Acueducto y Alcantarillado de La Vega (CORAAVEGA).
- Corporación de Acueducto y Alcantarillado de Santiago (CORAASAN).
- Corporación de Acueducto y Alcantarillado de La Romana (COAAROM).
- Corporación de Acueducto y Alcantarillado de Moca (CORAMOCA).}}}Instituto de Formación Técnico Profesional (INFOTEP).
- Dirección General de Contrataciones Públicas (DGCP).
- Consejo Nacional de la Persona Envejecie
- Archivo General de la Nación (AGN).
Fuente:
- www.presidencia.gob.do
- www.efe.com
