El teatro de calle es una manifestación de la disciplina teatral que se origina por el rechazo a la representación dramática en salas e instituciones. El teatro de calle, como su nombre lo dice, es la puesta en escena realizada en recintos urbanos y abiertos.
Poseedor de una alta carga ideológica y transgresora, el teatro de calle se desarrolla ante la incipiente pugna entre el «entretenimiento cultural» y la «manifestación social». El arte, gracias al desarrollo del sistema capitalista, se había convertido en una industria más del entretenimiento, y los grandes artistas del arte puro, vieron en el teatro de calle una manera de renunciar a la alienación que se iba propiciando en el oficio.
Durante la primera mitad del siglo XX, el teatro de calle estuvo asociado a las manifestaciones del proletariado, a la transgresión de los convencionalismos de la sociedad de consumo.
Le sugerimos a los/as docentes que propicien un diálogo sobre la importancia del teatro de calle como fenómeno social, donde los espectadores se convierten en parte importante de la representación.
A continuación compartimos un vídeo de teatro de calle, que los/as docentes pueden compartir con los/as estudiantes:
El teatro de calle requiere de mayor espectacularidad que el teatro de sala, ya que en la magnitud del espacio urbano los elementos de la representación pueden perderse. Se usa música en vivo, malabarismo, danza, la proyección de la voz de los/as actores/actrices debe ser más fuerte que en una sala.
En el siguiente vídeo podemos ver otro ejemplo de teatro de calle:
Cómo hacer una obra de teatro de calle con materiales de reciclaje
Le sugerimos a los/as docentes que realicen una obra de teatro de calle con sus estudiantes. Lo primero es escribir entre todos la obra (tema, personajes, inicio, nudo y desenlace).
- Fabricar con materiales de reciclaje: papel de periódico, pedazos de madera, latas, aluminio, cartón, plástico, hierro, los vestuarios y la utilería.
- Fabricar con botellas de plástico rotas en el fondo alto-parlantes para proyectar mejor la voz.
- Fabricar con los objetos encontrados diversos instrumentos musicales.
- Ensayar algunas formas de inter-actuar con el público. Como por ejemplo: ponerlo a catar, buscar junto con los/as espectadores/as al villano o villana de la historia para enfrentarlo/a juntos/as.
- Encontrar un final espectacular: usando utilería de gran tamaño que sea vistosa y llamativa.
- Presentar la obra en la calle de la escuela.
Fuentes:
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